郑州市实验幼儿园教科研主任张霞主持本次活动
郑州市教育科学规划与评估中心教育理论和政策研究室主任王旸作讲座
认真听讲
为进一步提升教师教科研能力，满足教师的科研发展需求，6月5日，郑州市实验幼儿园特邀郑州市教育科学规划与评估中心教育理论和政策研究室主任王旸，开展了一场精彩纷呈的教科研专题讲座。
讲座伊始，王旸以幽默风趣的方式，抛出“教师为什么要参与课题研究”这一问题。他表示，参与课题研究是教师专业发展的刚需，能助力教师突破教学瓶颈；同时，教科研能让教师在探索教育规律中，发现教学工作的美好与价值，提升职业幸福感，一番话瞬间点燃教师们参与教科研活动的热情。
王旸深入阐释“课题是什么”。他强调，课题是待研究解决的问题，但并非所有问题都能成为课题，需具备科学性、价值性、可行性和创新性。从管理级别上，课题涵盖校级、区级、市级、省级乃至国家级，且研究需遵循规范流程，立项通知书、研究报告、结项鉴定书等过程性材料缺一不可，帮助教师理清了课题研究的基本框架。
针对“做什么样的课题、申报哪些课题”，王旸结合郑州市课题申报要求详细解读。他强调选题要紧扣时代需求与教育实践，符合“自己的、实践中的、有价值且能解决的”等六大标准。同时，梳理市级课题的种类、申报时间与流程，从重点课题的宏观研究到一般课题的“小、精、实、新”，为教师锚定清晰的选题与申报方向。他指导教师从日常教学问题中挖掘研究点，并结合案例分析，明确课题研究“发现问题—诊断分析—寻找方法—实践验证—总结推广”的六大步骤，让教师们掌握规范的研究路径。
在互动环节，王旸列出若干选题，引导教师逐一判断是否符合选题标准。现场教师积极参与，结合所学热烈讨论，在思维碰撞中深化对选题标准与研究的理解。
此次讲座，从课题价值到研究实操，层层递进、干货满满，为教师开展教科研工作筑牢理论基础、明晰实践路径。未来，郑州市实验幼儿园教师将以此次学习为契机，深耕教科研，以研促教，助力学前教育高质量发展。
